أعلنت وزارة التربية والتعليم عن بدء تطبيق النظام الياباني في 45 مدرسة جديدة مع بداية العام الدراسي الجديد 2017/2018، موزعين علي جميع محافظات الجمهورية.
ويتم توزيع هذه المدارس كالتالي: 4 مدارس في محافظة القاهرة( مدرستين في القاهرة الجديدة و مدرستين في الشروق)، 3 مدارس في محافظة الجيزة ( مدرسة بالمنطقة الصناعية بأكتوبر و مدرسة في الشيخ زايد ومدرسة في حدائق الأهرام)، ومدرسة في محافظة القليوبية في العبور، و3 مدارس في محافظة الدقهلية ( بني عبيد وجمصة و المعروفه تمي الامديد)، و3 مدارس في محافظة الاسكندرية ( منطقة المنتزه وبرج العرب ا وبرج العرب 2) ومدرسة واحدة بمحافظة مرسي مطروح بمدينة الحمام.
وفي محافظة الاسماعيلية مدرستين ( الإسماعيلية الجديدة ومدينة الإسماعيلية)، 3 مدارس بمحافظة البحيرة ( النوبارية وأبو المطامير وحوش عيسي)، مدرستين في محافظة البحر الأحمر (الغردقة 1 والغردقة 2) ، ومدرستين بمحافظة دمياط ( دمياط الجديدة وكفر البطيخ) ومدرستين بمحافظة بورسعيد (حي العرب والضواحي)،و 3 مدارس في محافظة الشرقية ( كفر صقر و العاشر من رمضان 1 والعاشر من رمضان 2، ومدرسة واحدة في طنطا بمحافظة الغربية.
وفي محافظة المنوفية مدرستين (شبين الكوم وقويسنا)، ومدرسة واحدة بمحافظة كفر الشيخ في مركز بيلا، ومدرسة في محافظة بني سويف (مركز بني سويف الجديده)، ومدرستين بمحافظة الفيوم (بالفيوم الجديده وسنورس)، ومدرسة في محافظة المنيا بالمنيا الجديدة، مدرسة بمحافظة سوهاج بساحل طهطا، ومدرسة بمحافظة قنا بمدينة قنا الجديده،و مدرستين بمحافظة أسوان ( حي جنوب أسوان والرابوسية بادفو)، مدرسة بمحافظة جنوب سيناء بحي جنوب سيناء، ومدرسة بمحافظة أسيوط بأسيوط الجديدة.
وقال رئيس قطاع التعليم العام بالوزارة، رضا حجازي أن التجربة اليابانية نجحت في المدارس التي تم تطبيقها بها العام الدراسي الحالي، والبالغ عددها 12 مدرسة بمحافظات القاهرة والجيزة والقليوبية، لذلك قررت الوزارة البدء في تعميم التجربة، وهي نظام ” التوكساتو”، علي عدد أكبر من المدارس، وأضاف لـ ” الشروق” أن الوزارة تعمل حاليا علي إنشاء 55 مدرسة جديدة لبدء تطبيق التجربة بها في العام الدراسي بعد المقبل.
وبالنسبة لشروط القبول بهذه المدارس، أوضح حجازي أن الوزارة لم تحدد بعد شروط القبول أو مصروفات هذه المدارس،ومن المتوقع أن يتم التحديد في مايو المقبل.
يذكر أن التجربة اليابانية تتضمن 10 أنشطة منها جمع المهملات مرة واحدة يوميا في طابور الصباح وعمل ترتيب ثابت لكل تلميذ في الطابور حسب طوله واحترام حقوق الأخرين والتنسيق والمراقبة اليومية لتغذية الطفل وتعويده علي تحمل المسئولية ووضع مساعد بكل فصل مدرسي لملاحظة انتظام المواعيد وادخال فترات راحة بين الحصص، والاهتمام بالموسيقى والفنون والرسم لتنمية الذوق العام، والاهتمام بالنظافة الشخصية و نظافة البيئة العامة وترسيخ روح العمل الجماعي و حل مشاكل الفصل ومناقشة الطلاب لما تم انجازه يوميا.