يؤدي طلاب الثانوية العامة بكلتا مرحلتيها الاولي والثانية امتحان مادة علم النفس والاجتماع فى تمام التاسعة صباحا وحتى الثانية عشرة من صباح ذات اليوم , وتعد مادة علم النفس والاجتماع من المواد السهلة بالنسبة لغالبية الطلاب ممن يسعون الى الحصول على درجات عالية فى مواد الثانوية العامة وان كان حرص الطلاب على جلب درجات عالية يجب ان يتبعه تركيز كبير فى الاجابة عن اسئلة تلك الامتحانات
وكما عودناكم فى مصر فايف ان ننشر لكم نماذج اجابة امتحانات الثانوية العامة ولكن بعد انتهاء الامتحان بحوالي ساعتين فاننا يسعدنا ان شاء الله تقديم نموذج اجابة امتحان علم النفس والاجتماع والتابع لامتحانات الثانوية العامة
يذكر ان امتحانات الثانوية العامة ستنتهي يوم 29 يونيو الجاري على ان يتم اعلان نتيجة الثانوية العامة بعدها خلال اسبوعين
انتظرونا ونموذج اجابة امتحان علم النفس والاجتماع عقب نهاية الامتحان باساعتان
السؤال الأول
رقم (1)مظأهر التحول
1- يتحول من شخص لا يقبل الإحباط إلى شخص يقبل الإحباط والفشل
2- يتحول من أنانى إلى متعاون مع الغير
3-من شخص متطرف إلى معتدل
4-من شخص سريع الانفعال إلى متزن
(2)-فى ضوء دراستك لنظرية فرويد فى الشخصيه هل تعتقد ان راى فرويد
نعم حيث نجد أننا لدينا غرائز كثيرة وأفكار عدوانية (الهو) ؛؛؛ونحن نحاول إشباعها بشكل مقبول في المجتمع (الأنا)
ونحاول أن نتبني قيم ومثل عليا في حياتنا (الأنا الأعلي – الأنا المثالي)
وعندما نقع في خطأ أو نرتكب معصية فإن ضميرنا يؤنبنا ولا نستطيع النوم (الأنا الأعلي ضمير).
أما إذا نظمنا سلوكنا بصورة متوازنة وأشبعنا مطالبنا الذاتية في الحدود المقبولة وكانت لدينا قيم ومثاليات معقولة فإننا نصبح أسوياء ومتوافقين مع مجتمعنا.
(3)- من خلال الرسم التخطيط حلل بين الدافع والحاجة
المربع الاول نقص يحدث لدى الكائن الحي
المربع الثانى ظهور الحاجة
المربع الثالث اختلال التوازن
المربع الرابع ظهور الدافع وده بيطلع منه مربيع
الاول سلوك مشبع يؤدى الى اعادة التوازن
الثانى غير مشبع يودى الى اختلال التوازن
السؤال الثانى
1-
تختلف درجة الاحساس بالمثير حسب شدته فلا تستدعى جميع الميثرات احساسنا فنحن لانحس بذرات الغبار ولانسمع صوت ساعه اليد فلكى يتم الاحساس لالميثرات ينغى ان تصلل شده المثير الى الى درجة معينه لكي يتم الاحساس مثال اختبارت طيبب الاذن
2-
الاتجاه الكشفى : ويشمل طرق التعليم القائم على [ الدور الإيجابى للمتعلم ] حيث لا يقتصر دوره على الاستقبال فقط بأن عليه أكتشاف المحتوى الدراسى الذى يجب تعلمه
– المستوى العميق للمعالجة [ فهم التفاصيل ]: الطالب الذى يسعى للوصول لاستنتاج وتحليل النص والربط بين أجزائه وفهمه وحليلة وهدف هذا النص فالمستوي العميق ييتطلب جهدآ اضافيآ من المتعلم
.
ولكي نصل للمستوي العميق لابد ان نبدأ من المستوي السطحي للمعالجة . افضل المستوي العميق للمعالجة
– المستوى العميق للمعالجة [ فهم التفاصيل ]: الطالب الذى يسعى للوصول لاستنتاج وتحليل النص والربط بين أجزائه وفهمه وحليلة وهدف هذا النص فالمستوي العميق ييتطلب جهدآ اضافيآ من المتعلم .
ولكي نصل للمستوي العميق لابد ان نبدأ من المستوي السطحي للمعالجة . افضل المستوي العميق للمعالجة
3- يمكن تغير الاتجاه فى خصائص الفرد
– يتوقف تغيير الاتجاه علي نوعين من الخصائص ؟
** أولاً: تغيير الاتجاه فى ضوء خصائصه وهى:
1- الاتساق: ويصعب تغيير الاتجاه إذا اتصف باتساق مكوناته المختلفة ويسهل فى حالة ضعف الاتساق.
2- قوة الاتجاه: يصعب تغيير الاتجاه إذا كانت جذوره قوية؛ فقد غير اتجاهه نحو نادى أشجعه بسهولة أكبر من تغيير اتجاهه نحو إدمان المخدرات.
3- تشابك الاتجاهات: يصعب تغيير اتجاهات الشخص إذا كانت شبكة متماسكة [أو منظومة] يدعم بعضها بعضاً فاتجاهى على سبل المثال نحو احترام الحرية الفردية مرتبط باتجاهى نحو حقوق الإنسان ونحو الديمقراطية وكرامة الإنسان.
4- التطرف: يصعب تغيير الاتجاه المتطرف، فعندما يكون الشخص متطرفاً فى اتجاهاته فإنه يصم أذنيه عن سماع وجهات النظر الأخرى.
4-
1-
لان قانون الشكل والأرضية في الادراك :
يوجد[ الشكل ] المثير الاكثر بروزأ
و[ الأرضية ] المثير الاقل بروزاً فالكلمات بالون الاسود على هذه الصفحة هو( الشكل) والصفحة البيضاء هي ( الارضية) .
• وإذا تساوى( تشابة ) الشكل والارضية فى البروز يحدث ظاهرة تسمي[ الغموض الإدراكى ] . مثل : الجرادة الخضراء على فرع شجرة اخضر .
2-
لان قانون ثبات الإدراك من قوانين الادراك :
نحن ندرك الأشياء من حولنا كأنها ثابتة فى حجمها وشكلها ولونها رغم أنها دائمة التغير عن عضو الحس
مثال : رؤية راكب الطائرة العمارات الشاهقة صغيرة ولكنة يدرك ان حجمها اكبر من ذلك
3-
من قوانين التجميع في الادراك ( الاغلاق- السياق- التشابة – التسلسل ….الخ)
اولآ : قانون الإغلاق : يميل الشخص الى إدارك المثيرات [ الناقصة ] على أنها كاملة ، وذلك بسد الفجوات والثغرات
• مثال : رؤية هذا الشكل على أنه مثلث كامل رغم انه غير كامل .
ثانيآ : قانون السياق : يميل الشخص الى إدراك المثير وفقاً للمثيرات التى تسبقه أو تلحقه ، وهذه المثيرات المحيطة تسمى السياق.ويتوقف حسب خبراتة السابقة .
وفي هذا الشكل إذا قرأت ضمن العمود سندرك في المنتصف الرقم (13) وإذا قرأت ضمن السطر ستدركه الحرف (b)
وترسم مثلث ونصه وامسحته منه و12 و 13 و 14 تحت بعض
وعلى ايدك شمال a واليمين c
السؤال التالت
1\ الجانب التعبيري
التعليل\ التعبيرات الانفعاليه وخاصه تعبيرات الوجه تخدم عمليه التخاطب والتواصل بين الافراد من خلال ارسال واستقبال معلومات ورسائل ورموز يتم تبادلها بطرق مختلفه بين الافراد .
التعبيرات الانفعاليه وخاصه تعبيرات الوجه تخدم عمليه التفاعل الاجتماعي بين الافراد فاظهار الشخص انفعاله للاخرين يساعدهم علي الاستجابه الملائمه له وتقديم العون والمساعده .مثال \النظر الي شخص خائف يدل علي وجودد خطر يحتاج الي مواجهه والنظر الي شخص ف حاله غضب يجعلنا اكثر حزرا.
2\10علي 100
التعليل\حيث ان العتبه الفارقه تعني الفرق في صوتين مختلفين في الدرجه او ضوئين مختلفين في النصوع مثال\توصل العالم فيبر الي وجود قيمه ثابته تمثل النسبه بين العتبه الفارقه وشده المثير ففي حاله اضاءه الغرفه بخمسين شمعه فان العتبه الفارقه لبعض الافراد هي خمس شمعات 10علي 100فالعضو الحاس يتاثر باي تغير يطرا علي المثير اذا وصل الي قيمه ثابته
3\منطقي
التعليل\كما اطلق بياجيه تعتبر المرحله النهائيه للارتقاء العقلي وتتسم بالطابع المنطقي والتفكير التجريدي فيستطيع المراهق ان يحفظ ويتذكر بقدرات تفوق المراحل السابقه كذلك قدرته علي التحصيل الدراسي القائم علي الفهم اسرع من الطفل والمراهق قادر علي حل المشكلات ووضع الفروض وحلها ويستطيع ايضا الشباب التخطيط لبحوث عمليه وتعمق كتاباته.
4\ كل ما سبق
التعليل \ التضاؤل :يحدث النسيان مع مرور الوقت وعدم استخدام المواد المختزنه.
التشويه:يحدث النسيان نتيجه لتشويه اثر الذاكره او تخزين المواد بطريقه غير صحيحه ومن ذلك اخطاء تهجي الكلمات في اللغه.
الكبت:يحدث النسيان نتيجه رغبه الشخص في عدم تذكر مواقف معينه سبق التعرض لها وسمي النسيان المدفوع
السؤال الرابع
علم الاجتماع
(1)
1 – لفلاسفة اليونان ( افلاطون وارسطو) دور في الفكر الاجتماعي منها :
أ- تأكيد مبدأ التغير الاجتماعي في الحياة الاجتماعية، فالمجتمع دائم التغيرليس ثابت , فهو يشبة نهر المياة دائمآ متدفقة و يتغير من البسيط للمركب او من الصغر للكبر او المعقد.
ب- يحقق المجتمع الفضيلة الكاملة عندما يحقق المثل العليا مثل(تعاون /اخلاص / ترابط / تقسيم العمل….الخ)
ج-يقوم المجتمع على الترابط العضوي بين مكوناته( اعضائه) ، فالإنسان كائن اجتماعي وهو كائن سياسي ويحافظ علي روح المواطنة.
د- يقوم المجتمع علي علاقة وثيقة بين الفرد والمجتمع، فالفرد لا ينتمي لنفسه بقدر ما ينتمى إلي مجتمعه.و يحقق المجتمع الاستقرار والتوازن عن طريق وجود نظام تقسيم العمل بين فئات المجتمع الي (حكام وصناع ومحاربين) وبذلك يحدث التوازن للمجتمع .
(2)
علم المستقبليات هو علم يستفيد من نتائج بحوث علم الاجتماع و علوم اجتماعية آخرى فى دراسة الواقع ومحاولة رصد اتجاه تغير هذا الواقع فى المستقبل فوائده
الاعتماد على التخطيط العلمى بدلا من العشوائية و الارتجال .
• القدرة على مواجهة الأزمات مواجهة علمية .
• العمل على تجنب المخاطر المستقبلية .
• التعرف على الإمكانيات المستقبلة وتطويرها و الاستفادة منها
(3)
مصادر تشكيل الوعي متعددة ومتنوعة منها ما هو رسمي ( مقصود) ومنها ما هو غير رسمي (غير مقصود
اهميته :-تلعب المنظمات والأحزاب السياسية دوراً في تشكيل الوعي الاجتماعي لأعضائها
من خلال الأفكار التي تدعو لها بالبرامج والندوات التي تعقدها والحصف
(4)
_ (التصنيع هو جوهر التنمية والتصنيع له هدفان)
الأول هدف اقتصادي: ويتمثل في
إعادة بناء الاقتصاد القومي عن طريق استغلال الثروات المعدنية والحيوانية والنباتية مما يؤدي لزيادة الدخل القومي والتخلص من التبعية الاقتصادية
الثاني هدف اجتماعي ويتمثل في:
إعادة تشكيل الهيكل الاجتماعي فيصاحب التصنيع تطوير التعليم كماً وكيفاً والاهتمام بقيمة الوقت وزيادة الوعي.
العداله الاجتماعيه
من مظاهر التخلف أن تستأثر فئة صغيرة بالثروة والدخل والأغلبية يعانون الفقر وسوء المعيشة
• و إعادة توزيع الدخل والثروات بشكل يحقق التكافؤ والعدالة الاجتماعية بين الافراد يساعد علي التنمية.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ
علم الاجتماع السؤال الخامس
1_
1 _ الحماية الزائدة :
(وهو التدليل الزائد للطفل أو التسلط المبالغ فيه)
فالتدليل الزائد للطفل وحصول علي كل ما يريد بدافع الحب يؤدي الي (سلبية الطفل وخضوعه وعدم تحمله للمسئولية)
والتسلط المبالغ فيه ومحاولة الاباء رسم طريق الطفل بصرامة ولا يتركون له التعبير عن نفسه يؤدي إلي (ال*** والتطرف والانحراف).
ولذلك فخير الأمور الوسط فيسمح الاباء بالحرية للابن تحت مظلة من الاشرف والتوجية .
2- تضارب معاملة الطفل :
وذلك عندما يعاقب الطفل على سلوك في موقف ما، ولا يعاقب عليه في موقف آخر او يثاب عليه .
فاختلاف التوجيه الاخلاقي للطفل في الاسرة عن المدرسة يؤدي لإضطراب شخصية الطفل وفقدان الثقة في الكبار بسب هذا التناقض .
مثل (الاب يدخن ويأمر ابنه بعدم التدخين ).
3- التميز فى معاملة الطفل :
مثلما يحدث في بعض الأسر التي تميز الذكور عن الإناث او العكس وكذل الكبار علي الصغار او العكس
و تفضل طفل على آخر يؤدي ذلك لمشاعر الحقد والغيرة والانتقام بين الابناء وينصرف الطفل الغير مميز عن الاهتمام بدراسته ويعاني من الإحباط والفشل.
رقم2_
تؤثرالمشكلة السكانية على المجتمع في مجالات كثيرة منها:
1- مشكلة الغذاء: تؤدي الزيادة السكانية إلي زيادة في استهلاك الغذاء، ومع قلة الأرض الزراعية نضطر إلي الاستيراد من الخارج مثل القمح.
2- مشكلة الفجوة بين الاستيراد والتصدير: لان احتياج الأفراد للسلع اكبر مما يؤدي الي استيراد السلع ويكون الاستيراد اكبر من التصدير فيحدث خلل في ميزان المدفوعات والدخل القومي .
3- مشكلة العمالة: تؤدي الزيادة السكانية إلي ازدياد العرض( الخريجين) عن الطلب ( الوظائف) الموجودة ومن ثم ترتفع نسبة البطالة في المجتمع .
4- مشكلة التعليم: تتطلب الزيادة السكانية زيادة في فرص التعليم ويؤدي ذلك إلي تكدس الفصول بالتلاميذ و مشكلات التسرب وانخفاض نوعية التعليم.
5- مشكلة السكن: الزيادة السكانية تتطلب توفر عدد أكبر من المساكن مما أدي إلي شدة الأزمة السكنية وتبوير الاراضي والبناء عليها ونقص المساحة الزراعية .
6- مشكلة الفقر: تعني الزيادة السكانية توزيع الدخل القومي علي عدد أكبر من الأفراد مما يقلل نصيب الفرد من الدخل القومي ويؤدي إلي زيادة حالة الفقر.
7- مشكلة المياه النقية: يقل نصيب الفرد مع الزيادة السكانية من كمية المياه النقية المتاحة بسب زيادة الاستهلاك رغم وجود نهر النيل .
8- مشكلة التلوث: يرتبط التضخم السكاني إلي مزيد من السيارات والأفران والمصانع مما ينتج عنه تسمم الهواء والماء والطعام .
3 _
النظام السياسي: ارتبط ظهوره ( سبب نشأتها ) بعدة عوامل هي:
1- تكالب وصراع الناس علي الموارد والثروات ومحاولة إعادة توزيعها بعدل وتعبئة الموارد لخدمة المجتمع . 2- تعقد المجتمعات واتساع رقعتها وزيادة حجم السكان وتنظيم العلاقة بينهم.
و بعض المجتمعات جعلت سلطة الدولة أعلي من سلطة الأفراد (النظم الدكتاتورية)مثال : (هتلر في ألمانيا – موسوليني في ايطاليا). 2-وبعض المجتمعات اعتمدت علي (نظم ديموقراطية وحرية المواطن) مثل (مصر)
ــــــــــــــ
السؤال السادس : اختر مع التعليل :
1- “منحنيه” ا
لتعليل فنمو الاقتصاد يؤدي الي تغير في تشريعات المجتمع وسياسته و التعليم والقيم , البطالة ويمكن تصنيف المجتمعات علي اساس الاقتصاد ايضآ
2-”مستمره”
التعليل : لأنها ليست خاصة بالصغار فقط ولكنها تستمر مدي الحياة سواء داخل الأسرة أو في المدرسة او في الجيش (للمجندين) أو في العمل (للعاملين أو في النادي أو في الحزب للكبار).. وفي كل مرحلة يتعلم الفرد خصائص هذه المرحلة ومطالبها والكيف معها ويتعلم الفرد سلوكاً وقيماً ومعارف جديدة تغير من سلوكه ومعارفه
3- “انعدام المعنى” بسبب اغتراب الفرد و انفصاله عن البيئة الاجتماعية التي يعيش فيها وتؤدى الى عدم الثقة في جدوى نتائج هذه الاختيارات.
ويشعر بالضبابية والغموض وعدم الفهم لما حوله
4- ” نقص الكوادر الفنيه” حيث ان تخلف العنصر البشري يعتبر من اهم عوامل التخلف الاجتماعي و نتيجة نقص الكوادر المدربة يترتب عليها نقص انتاج الفرد وانخفاض الدخل القومي والاعتماد علي الغير